La falta de enfermeras escolares agrava la desigualdad en la salud infantil en España

La falta de enfermeras escolares en España se concentra principalmente en zonas desfavorecidas, lo que incrementa la desigualdad en salud entre niños y adolescentes con menos recursos. Esta es la conclusión de un estudio publicado en la revista científica ‘BMC Nursing’, llevado a cabo por investigadores del Observatorio Nacional de Enfermería Escolar del Consejo General de Enfermería.

En esta investigación, participaron 376 enfermeras escolares, 1.193 docentes y directores de centros educativos, así como 582 madres y padres. Su objetivo fue ofrecer una visión completa de las necesidades de las comunidades autónomas respecto a la implantación de la figura de la enfermera escolar.

A pesar de que existe una satisfacción generalizada con la labor de las enfermeras escolares y hay una demanda creciente por sus servicios, la implementación de esta figura en los centros educativos continúa siendo deficiente. Según el estudio, esta situación se debe a deficiencias estructurales, lo que provoca que España no cumpla con los estándares y normas internacionales en cuanto a la ratio de enfermeras escolares por alumnos.

«Este estudio pone de manifiesto una vez más la importancia de contar con enfermeras escolares en todos los centros educativos de España. Se trata de una inversión en la salud de la población más joven y en prevención. Las enfermeras no solo pueden evitar ciertas complicaciones con una rápida intervención, sino que, a través de la educación en salud, disponen de una herramienta poderosa para que las nuevas generaciones adquieran hábitos saludables y sepan actuar en situaciones de emergencia sanitaria», explica Florentino Pérez Raya, presidente del Consejo General de Enfermería.

Los investigadores han analizado los tres tipos de enfermeras escolares que actualmente trabajan en España: las enfermeras con contratos de exclusividad, que laboran en una sola escuela; las itinerantes, que prestan sus servicios en varias escuelas; y las ocasionales, que son convocadas directamente por los colegios en caso de necesidad urgente.

A pesar de que la ‘exclusividad’ es la situación más común, solo se presenta en el 50% de los casos, un porcentaje muy bajo en relación con las tasas europeas y de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Además, solo la mitad de los centros escolares en España cuenta con una enfermera escolar, con una tendencia notable: son las zonas de mayor capacidad económica las que tienen un mayor porcentaje de personal de enfermería escolar, por lo que la ausencia de estas profesionales contribuye a una desigualdad notable en salud.

Tareas pendientes de la enfermería escolar

El estudio también realiza un análisis de los retos que enfrenta la enfermería escolar en España. En primer lugar, se menciona la necesidad de identificar las necesidades más urgentes para adaptarlas a las políticas existentes. También es fundamental revisar los registros de datos sanitarios de los alumnos que mantienen las enfermeras en los colegios y cómo se desarrollan actualmente las intervenciones en los centros escolares.

El objetivo final es establecer un perfil de competencias de la enfermera escolar en España, con el propósito de mejorar no solo la tasa de profesionales disponibles, sino también la calidad del trabajo que realizan aquellos que ya están activamente en el ámbito educativo. Fortalecer el número y la labor de las enfermeras escolares en España, concluye el estudio, se traduciría en una reducción de las desigualdades en materia de salud infantil y adolescente, y ayudaría a alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados con la salud, la equidad y la educación.