El PSOE solicita en el Congreso fomentar la visibilidad de autoras en la educación para cerrar la
MADRID, 3 Ago. (EUROPA PRESS) – El PSOE ha registrado en el Congreso de los Diputados una proposición no de ley, es decir, una iniciativa no vinculante, que insta al Gobierno a fomentar la visibilización y promoción de las mujeres escritoras, quienes han sido «secularmente silenciadas», en el modelo educativo, con el fin de evitar la brecha y sesgos de género que pueden afectar su enseñanza.
En el texto, al que ha tenido acceso Europa Press, la formación socialista sostiene que las autoras han experimentado y continúan sufriendo un «agravio sistemático» en los manuales y libros de texto. Además, reiteran que es necesario realizar una «revisión exhaustiva» de la selección de autores y obras para evitar que el alumnado mantenga «patrones sexistas» que contradicen el espíritu de la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).
«El fin último es que ese canon escolar deje de replicar patrones de funcionamiento de esa ideología patriarcal de la clase dominante que, en demasiadas ocasiones, omite interesadamente la presencia de las escritoras, dando a entender implícitamente que no había mujeres que escribieran o que el valor de sus aportaciones era poco relevante. Basta hacer un recorrido generacional para verificarlo, pues en cada una de las promociones y generaciones se evidencia la ausencia de figuras femeninas», argumenta el PSOE.
Propuestas para eliminar la brecha
De este modo, los socialistas piden que se continúe desarrollando propuestas que ayuden a eliminar dicha brecha, así como desean el diseño y ejecución de programas cuyo objetivo sea la proyección y visibilización de las mujeres escritoras en todas las etapas educativas: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Por otro lado, proponen una oferta de cursos destinados al profesorado para formarlo adecuadamente en la necesidad de incluir a estas autoras en las programaciones y actividades docentes, con el fin de introducir la perspectiva de género en el proceso de enseñanza de la literatura.
El legado de las mujeres en la literatura
«Ni en los movimientos literarios más conocidos, como la Generación del 27, la literatura de la Guerra Civil (1936) o la de los años 50, se incluyó a una sola escritora. Y, sin embargo, no se puede entender el 27 sin Concha Méndez, Ernestina de Champourcín, Rosa Chacel, Carmen Conde o Lucía Sánchez Saornil; o la Generación del 50 sin Gloria Fuertes, Mariluz Escribano, María Victoria Atencia, Paca Aguirre, Julia Uceda o Ángela Figuera Aymerich; tampoco la del 80 sin Olvido García Valdés, Ángeles Mora o Chantal Maillard, entre otras. La promoción del 90 sin Aurora Luque o María Rosal; o la Generación 2000 sin Raquel Lanseros, Yolanda Castaño, Ana Merino, Ada Salas o Carmen Jodra», concluyen.
